一、课程基本信息
各位培养计划里选了《MS000133职业素质教育》的同学们，2025-2026学年的《MS000133职业素质教育》课程安排如下：
1.该课程将在春学期由学院人工设置选课，无需手动选课。也不需要去选其他学期、其他学院同代码课程。
二、课程成绩计算方法
总成绩（满分100分）=总平时分（满分80分，2个学期各满分40分）+报告分（满分20分）。
（一）总平时分（满分80分）
总平时分参考学生参加《"学"无止境，勇往"职"前》系列活动的次数。要求如下：
• 秋、春学期信息学院将举办《"学"无止境，勇往"职"前》系列活动，总场次≥14场，每个学期≥7场。
• 所有选课同学，需要在每个学期各选听≥3场（不包含Open Day）。
• 每场结束后，工作人员将导出"参会人员记录"或线下签到表，筛选以"学号-姓名"入会，并参会时长≥本场嘉宾讲座时长90%的同学，记录一次成功选听。工作人员将不定期公示参会情况（见年级QQ信息发布群）。
• 当学期成功选听次数≥3，则当学期平时分=40分；成功选听≤2，则当学期平时分=40-5×（3-成功选听）分。
• 总平时分=2个学期的平时分相加。
（二）报告分（满分20分）
报告分参考学生提交的结课报告。所有选课同学需独立完成报告，字数3000字以上，格式要求见附件。
——————————————————————————————
⚠重要提醒：请先完成问卷，再撰写结课报告！
问卷填写要求（报告撰写前置条件）
问卷链接：https://v.wjx.cn/vm/OEZ4JHM.aspx
请在撰写结课报告之前，先完成上述"电子信息类学生就业心态调查问卷"。
（1）问卷填写时间：即日起至报告提交截止日前完成。
（2）问卷内容：包含组织支持感、专业认同感和职业稳定感三个部分，共约30道选择题，预计耗时5-8分钟。
（3）问卷采用匿名制（不收集真实姓名和学号），请认真、如实作答。
（4）完成问卷后，请截图"提交成功"页面，作为附录置于结课报告末尾。缺少截图将在"与问卷关联"评分项中酌情扣分。
——————————————————————————————
三、结课报告选题（五选一）
请从以下5个题目中任选一个，结合本学期参加的《"学"无止境，勇往"职"前》系列活动、个人经历及相关文献资料，独立完成结课报告。所有选题均要求先完成线上问卷，再撰写报告。
——————————————————————————————
选题1：信息类研究生组织支持感（POS）认知与职业偏好分析
【选题说明】组织支持感（Perceived Organizational Support, POS）指个体对组织重视其贡献、关心其福祉的程度的总体感知，是理解职业选择偏好的核心构念。本选题要求你结合自身求职经历或求职预期，完成以下分析：
（a）你最期望进入的组织类型（如国企、民企、外企、政府机关/事业单位、科研院所等）是什么？该类型组织在组织支持感各维度（如关心意见、关心福祉、认可成就等）上，你认为具有哪些特征？
（b）组织支持感如何影响你的就业选择偏好？请结合问卷中POS量表各题项，逐一分析哪些组织支持维度对你最为重要。
（c）对比至少两种不同类型组织在组织支持感方面的差异，分析这种差异是否影响你的就业偏好。
（d）结合本学期参加的至少1场就业分享活动，分析嘉宾所在组织的支持特征及其对嘉宾职业发展的影响。
【选题价值】本选题直接对应问卷中的组织支持感（POS）部分。你的分析将帮助理解电子信息类研究生如何感知不同类型组织的支持，以及组织支持感如何驱动就业偏好向稳定型组织转变。
——————————————————————————————
选题2：专业认同对信息类研究生就业意愿的影响——基于个人经历的自述研究
【选题说明】专业认同（Professional Identity, PI）指个体对自己所属专业领域的归属感、价值认同和情感联结。已有研究表明，专业认同是职业决策的重要调节变量。本选题要求你以自身经历为基础，完成以下分析：
（a）你对所学专业（电子信息类）的认同程度如何？请结合问卷中PI量表各题项进行自我评估，并描述你的专业认同形成过程（可从课程学习、科研经历、行业认知、社会评价等角度分析）。
（b）你的专业认同如何影响你对就业单位类型和岗位的选择意愿？你是否因为专业认同而更倾向于选择专业对口的市场化企业，还是愿意为稳定性而接受专业偏离的岗位？
（c）假设面临"专业高度对口但组织稳定性低"与"专业有所偏离但组织稳定性高"两种选择，你的决策逻辑是什么？请详细阐述你的权衡过程。
（d）结合本学期参加的至少1场就业分享活动中的具体案例（如嘉宾的"专业-岗位"匹配情况），进行分析和反思。
【选题价值】本选题对应问卷中的专业认同感（PI）部分。你的分析将帮助揭示专业认同如何调节就业偏好——专业认同越强，是否越倾向于维持市场化取向（"专业壁垒"保护机制）而非转向稳定型组织。
——————————————————————————————
选题3：信息类研究生就业稳定性偏好的形成机制与影响因素分析
【选题说明】就业稳定性偏好（Career Preference for Stability, CPS）指个体在职业选择中对工作安全、组织稳定和长期保障的重视程度。在当前经济形势下，这一问题尤为突出。本选题要求你完成以下分析：
（a）你如何看待就业稳定性？请结合问卷中CPS量表各题项进行自我评估，并从以下至少三个角度分析你的稳定性偏好的形成原因：家庭背景与父母职业经历、社会经济形势感知（如"内卷""就业难"等舆论）、个人风险偏好与心理安全感需求、同辈群体的就业选择。
（b）在你（或你的同辈）的求职过程中，稳定性因素（工作安全、编制、裁员风险等）与其他因素（薪酬水平、职业发展空间、专业匹配度、工作地点）之间如何权衡？请用具体案例说明。
（c）结合本学期参加的至少2场就业分享活动，分析当前就业市场对信息类人才的需求是否存在"去稳定化"（如互联网裁员潮）或"再稳定化"（如国企扩招、考公热）的趋势，并评价这一趋势对你的影响。
【选题价值】本选题对应问卷中的职业稳定感（CPS）部分。你的分析将为回答"信息类研究生就业稳定性偏好是否增强及其原因"这一核心研究问题提供关键的质性证据。
——————————————————————————————
选题4：市场化取向与稳定化偏好的认知-行为张力——信息类研究生求职决策的自我剖析
【选题说明】前期研究发现一个有趣的现象：许多信息类研究生在认知层面（如问卷调查中）表现出对稳定型组织的偏好，但在实际求职行为（如投递简历、面试签约）中仍保持市场化取向，形成了"认知-行为鸿沟"（cognitive-behavioral gap）。本选题要求你以自身为例，深入剖析这一现象：
（a）对照你在问卷中的回答（POS、PI、CPS各量表得分及组织类型偏好），你的认知层面的就业偏好是什么？你实际（或计划）的求职行为（投递目标、面试企业类型、签约意向）是否与认知偏好一致？
（b）如果存在不一致（即"认知-行为鸿沟"），请分析造成这种不一致的原因。以下角度供参考（可选2-3个展开）：专业壁垒——所学技术在市场化企业有更高溢价；同辈压力——周围同学大多选择大厂；薪酬预期——稳定型组织起薪较低；信息不对称——对稳定型组织不了解；路径依赖——实习经历导向市场化。
（c）你自己是否意识到了这种"认知-行为鸿沟"？你如何看待它？你为此采取了什么应对策略（如"先大厂再考公"的阶段性规划、"海投+定向"的双轨策略等）？
（d）结合本学期参加的至少1次求职相关讲座或分享活动，分析嘉宾的职业轨迹中是否存在类似的"认知-行为张力"。
【选题价值】本选题是研究的核心议题之一。"认知-行为鸿沟"的解释需要深度质性材料的支撑，你的自我剖析将为论文提供最直接的证据。我们尤其关注那些在问卷中偏好稳定型组织但行为上仍在市场化路径中的学生——你的"矛盾"本身就是最宝贵的研究素材。
——————————————————————————————
选题5：面向就业稳定性导向的信息类研究生职业规划路径优化研究
【选题说明】在当前就业环境下，越来越多信息类研究生将稳定性纳入职业规划的核心考量。然而，信息类专业的培养体系和传统就业路径以市场化企业为主导，稳定性导向的职业规划路径尚不清晰。本选题要求你完成以下分析：
（a）你如何理解"就业稳定性"？（可从工作安全、组织稳定、职业连续性、社会保障等维度展开）它在你的个人职业规划中处于什么位置？是核心目标、重要考量还是次要因素？
（b）从以下至少三个维度，分析面向稳定性导向的职业规划实现路径：专业技能积累——哪些技能（如AI、芯片设计等）在稳定型组织中有需求，如何积累；信息获取——如何了解和接触稳定型组织的招聘信息和入职渠道；社会网络——导师、校友、家人等社会关系在稳定性导向求职中的作用；心理准备——如何应对"放弃市场化高薪"的心理成本。
（c）提出面向信息类研究生的职业规划优化建议。建议应具有可操作性，可结合本学期参加的至少2场就业活动中的具体案例或观点进行论证。
【选题价值】本选题将你的分析从个人层面上升到群体层面，为信息类研究生职业生涯教育提供实践建议。你的建议将直接反馈到学院未来的就业指导工作中。
——————————————————————————————
四、报告提交要求
1.字数要求：3000字以上（不含参考文献和附录）。
2.格式要求：参照附件《MS000133职业素质教育期末论文格式要求》，重点注意以下规范：
• 标题：黑体，小三号，居中
• 个人信息：宋体，小四，左对齐（包含学号、姓名、选题编号）
• 正文：宋体，小四，1.25倍行距，首行缩进2字符
• 一级标题：黑体，四号；二级标题：黑体，小四
• 参考文献：宋体，五号，格式参照GB/T 7714-2015
3.文件命名：保存为Word格式，命名为"选题X-学号-姓名"。
4.邮件标题："25级职业课程-选题X-学号-姓名"。
5.提交邮箱：854308883@qq.com。
6.截止时间：2026年8月15日20:00前（以邮件发送时间为准）。
——————————————————————————————
五、问卷链接与填写说明
问卷名称：电子信息类学生就业心态调查问卷
问卷链接：https://v.wjx.cn/vm/OEZ4JHM.aspx
或扫码填写：
问卷说明：
• 本问卷为学术研究用途，数据仅用于论文撰写，完全匿名，不涉及个人隐私。
• 问卷包含知情同意书、基本信息（6题）、组织支持感量表（8题）、专业认同感量表（9题）、职业稳定感量表（5题），共约30题。
• 预计填写时间：5-8分钟。
•请务必在撰写报告前完成问卷——报告需结合问卷中的量表填写情况进行自我反思，缺少问卷完成截图将影响报告评分。
——————————————————————————————
六、《"学"无止境，勇往"职"前》系列活动安排
系列活动涵盖以下方向：
秋季：
• 芯片领域职业生涯发展分享讲座
https://mp.weixin.qq.com/s/xg6HhbYXvVYOEh6nPosxLg
• 国防军工发展职业分享讲座
https://mp.weixin.qq.com/s/0ZUcbMWoG52Iiz18Pxg0cQ
• 简历指导交流
https://mp.weixin.qq.com/s/G4eT5AwNBMLWa68oB_Em9g
• 公职选调经验分享
https://mp.weixin.qq.com/s/CVsDbT0zh26yc73Ycu8l8Q
• 阿里云通义智能硬件专场
https://mp.weixin.qq.com/s/H2nkCZ8DVq3TsoUs41J1Bg
• 运营商专场职业发展交流会
https://mp.weixin.qq.com/s/JeTp3VLrZ7CycSivtH64Dg
• 互联网企业就业经验分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/Wl0rSXDcZytLgk4nnXP5-w
春季：
• 工科生的技术销售发展路径分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/HKRd7PQ7zk3VF3wd5YA8Fw
• 大学生求职规划与面试实战技巧分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/L4q8G-VarJdF0Xk1uWEisQ
• 公职专场分享交流会
https://mp.weixin.qq.com/s/sK_pNIhdypv5ZXMtcvQxjg
• 跨越·领先——千问大模型商业技术创新与实践交流会
https://mp.weixin.qq.com/s/S1AiuUQS3HO4qWRezyX9Vg
• 逐梦通信・职引未来 —— 通信领域职业发展分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/PZB_nE01_PuhbO25rvw4Kg
• 信息技术人才对政策性金融机构的重要意义分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/iIVxqUsIY_n8ftbRvVcAhw
• 集成电路设计类企业就业分享会
https://mp.weixin.qq.com/s/qzZkEjyN42YERmY3nKkL0A
• 金梧桐&鸿图大讲堂暨人工智能专题宣讲会
https://mp.weixin.qq.com/s/SMsdW9htcnKF81xABFkCGQ
——————————————————————————————
七、报告评分标准
结课报告满分20分，从以下四个维度评分：
1.内容完整性（6分）：是否覆盖选题要求的全部分析要点，论述是否充分。
2.与讲座/活动的结合程度（5分）：是否有效引用本学期参加的就业分享活动内容，是否将讲座案例与个人分析有机结合。
3.与问卷的关联程度（5分）：是否在报告中体现对问卷量表结果的自我反思，是否在附录中附有问卷完成截图。未完成问卷者本项为0分。
4.格式规范与学术规范（4分）：是否符合格式要求，参考文献引用是否规范。
——————————————————————————————
